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朝陽科大-財務金融系
這次受 朝陽科大 財務金融系林鳴琴老師之邀，針對財金系大四學生上2堂 網路行銷課程，根據林老師說在非資訊或行銷相關科系的學生其實比較少可以接觸到網路行銷的課程；這一次勞動部的就業學程專案就針對大四學生，提供一個選修課，這18堂課含括的內容非常新而且廣，包括區塊鍵、Ｒ語言…等，以及2次網路行銷課程；想讓學生在畢業前可以知道進入職場要面對的是什麼樣的新科技或技術。
現場錄影
針對校園的課程，只要沒有用於商業用途，大多數我都會同意現場錄影，不過前提是要提供一份錄影檔給我，讓我可以掌握剪輯後的內容到底是怎麼樣？那麼會不會因為錄影而有壓力而緊張呢？基本上似乎 沒有影響，就照著自已的節奏演下去，就對了。
學生特質與教學成就感
老實說，朝陽科大財金系的這一班學生，真的很討人喜歡，一點都沒有給人大四生老油條的感覺，真要用文字形容，他們認真而且願意真心的尊重在講台前面的老師，這樣的風氣與特質在台灣的大專校院其實越來越不多見了，也改變了我對大專院校學生固有印象，當老師的人，教學上的「成就感」有時候比金錢這些有形的東西來的更有價值，心裡上獲得的滿足感更大。在職場上，若我是面試官，我真的很樂意多給他們開一扇門推薦他們。
課程內容
勞動部就業學程
最後的大合照，當我們為了避免單槍太亮照到臉，而需要關閉單槍的等待期間，等了大約5分鐘，同學們都非常有耐心的在前面等待，沒有人先行跑掉，更沒有讓我感到他們的不耐煩，甚至這時候我對他們說，我先來幫你們拍張照吧！看看同學們樂於配合，而且對著鏡頭所擺出來的姿勢和樣子，令人開心，也許是很久沒遇到令講者感到舒服的學生們了，至於大部份是怎麼樣呢！大家可以猜猜看那個畫面~
在一般教室教網路行銷
用手機實際操作
沒有電腦擋在面前，不一定每一個電腦老師都習慣，因為有電腦可以操作的課，一般而言比較好上，因為實務的電腦操作會讓時間過的更快；但相對的也替自已創造了一些天險跟障礙，因為如果有一天沒有了電腦教室怎麼辨？
自從我發現這問題以後，就開始想辨法重新設計課程，讓自已可以在沒有電腦的情況下，還是可以讓聽眾跟著操作，不過呢！沒電腦怎麼辨操作呢？於是乎，想到了人手一支的手機，這手機大多數的人都可以上網，不論是吃到飽或是用免費wifi，那麼他們就可以動動手指，跟我多一點互動了。
讓每一堂課都精彩
我印象很深，有一次去中台科大演講，結束以後，邀請我的老師特別好奇一件事而詢問我，為什麼，學生似乎比較買我的單，跟我比較有互動呢！
其實很簡單，因為我常常在想，怎麼樣讓台下的人被我吸引進而願意跟我互動，接著開始設計新的教學方式、找新的梗。
包括使用小禮物這個千年不變又有效的梗。
